<![CDATA[I.E.S. EDUARDO LINARES LUMERAS - OPERACIÓN CRONOS]]>Fri, 15 May 2026 09:12:08 +0200Weebly<![CDATA[La voz del alumnado]]>Tue, 14 Jan 2025 23:00:00 GMThttp://www.ieseduardolinareslumeras.com/operacioacuten-cronos/lo-que-no-se-ve-pero-se-siente-la-voz-del-alumnadoEl proyecto Operación Cronos ha sido mucho más que una actividad puntual. Ha sido una experiencia compartida, intensa y, para muchos, sorprendente.
Para conocer mejor cómo lo han vivido nuestros estudiantes, les pedimos que valoraran el proyecto al terminarlo. Aquí os dejamos algunas de sus respuestas. Porque a veces, las mejores conclusiones no vienen de los informes… sino de sus propias palabras.

“Me ha parecido una idea original para conocer a una persona importante de la historia”
“Me gustó mucho dibujar en Sketchbook. Me parece interesante trabajar así”
“Lo que más me gustó fue tener que averiguar sobre quién hablábamos, como si fuera un misterio”
“Trabajar en grupo ha sido divertido. Así aprendemos todos”
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“La actividad de las aulas abiertas fue lo mejor. Nunca había hecho algo así”
“Lo más difícil fue descifrar quién era el personaje. Pero estuvo bien”
“El vídeo se notaba que era falso cuando salía la persona, pero eso lo hizo más divertido”
“Buscar tanta información costó, pero también aprendí un montón”
A la pregunta “¿Te gustaría participar en algo parecido en el futuro?”, la mayoría respondió con un rotundo sí.

​Porque aprender, cuando se hace jugando, creando y compartiendo, deja huella.
]]><![CDATA[¡Misión completada!!]]>Sat, 21 Dec 2024 23:00:00 GMThttp://www.ieseduardolinareslumeras.com/operacioacuten-cronos/mision-completadaDespués de una semana intensa de investigaciones, pistas cifradas, debates éticos y mucho trabajo en equipo, hoy damos por finalizada nuestra particular Operación Cronos. ¡Y lo hacemos por todo lo alto!
Como producto final, el alumnado ha elaborado dos espectaculares visual thinking que recogen, con creatividad y precisión, todo lo aprendido sobre la vida y legado de Alan Turing. Sus logros, sus dilemas, sus contribuciones… y también las injusticias que sufrió. Una historia apasionante contada ahora con sus propias palabras y dibujos, creados con la app Procreate en sus iPads.
Aquí tenéis el resultado de su trabajo colectivo, en formato vídeo:

Este proyecto no solo ha servido para aprender sobre un personaje histórico clave. Ha sido una oportunidad para:
  • Desarrollar la competencia digital, usando herramientas como Google Docs, Canva, Procreate o iMovie.
  • Investigar de forma crítica, seleccionando fuentes y cuidando la autoría.
  • Reflexionar sobre derechos y diversidad, comprendiendo que el conocimiento no puede avanzar sin justicia y humanidad.
  • Trabajar en equipo, valorando cada aportación y creciendo juntos.

Lo que empezó con una cuenta atrás y un vídeo misterioso ha terminado con ideas claras, aprendizajes compartidos y una enorme admiración por Alan Turing. Y, sobre todo, con la satisfacción de haber creado algo propio.

 ¡Enhorabuena a todo el alumnado participante!
Gracias por vuestra implicación, vuestra creatividad y por demostrar que aprender puede ser, también, una gran aventura.

¡Nos vemos en el próximo reto!

]]><![CDATA[Lo que no se ve: así trabajamos detrás de las pantallas]]>Thu, 19 Dec 2024 23:00:00 GMThttp://www.ieseduardolinareslumeras.com/operacioacuten-cronos/lo-que-no-se-ve-asi-trabajamos-detras-de-las-pantallasMientras Operación Cronos sigue avanzando, queremos compartir una parte fundamental del proyecto que normalmente no aparece en los vídeos ni en los productos finales: el proceso de trabajo en el aula.
Aquí podéis ver a nuestros estudiantes en plena fase de creación. Armados con sus iPads, trabajan en equipo, consultan fuentes, redactan ideas, diseñan visuales y dan forma a los materiales que pronto verán la luz. Cada grupo organiza sus tareas a través de Google Docs, ensaya con herramientas como Canva o Procreate y explora formas de comunicar lo aprendido de manera visual, clara y creativa.

​No se trata solo de usar tecnología, sino de usarla con sentido, para construir, colaborar y aprender juntos. Y eso es precisamente lo que están haciendo estos días nuestros alumnos y alumnas: pensar, decidir, crear, compartir.

Todavía queda mucho por hacer… pero si algo está claro es que la magia está también en el camino, no solo en el destino.
]]><![CDATA[Descifrando el pasado: así nos explicaron nuestros compañeros quién fue Alan Turing]]>Wed, 18 Dec 2024 23:00:00 GMThttp://www.ieseduardolinareslumeras.com/operacioacuten-cronos/descifrando-el-pasado-asi-nos-explicaron-nuestros-companeros-quien-fue-alan-turingOperación Cronos continúa su curso y cada día nos acerca más a conocer la figura enigmática de Alan Turing. En esta ocasión, os mostramos una de las presentaciones que nuestro alumnado ha preparado como parte de su trabajo de investigación.
Durante las sesiones de trabajo, los estudiantes han tenido que seleccionar, organizar y reinterpretar la información encontrada en diversas fuentes para elaborar sus propios materiales explicativos. La presentación que compartimos hoy es uno de esos productos: una introducción clara y visual a la figura de Alan Turing, su papel en la Segunda Guerra Mundial y el funcionamiento de la famosa máquina Enigma.
La exposición, realizada en inglés, no solo ha servido para consolidar contenidos históricos y científicos, sino también para practicar la competencia lingüística en lengua extranjera y trabajar en la creación de contenidos digitales con herramientas como Google Slides.
Además, esta actividad ha permitido que los alumnos comprendan la importancia de la criptografía, el impacto de la inteligencia en la guerra y el papel silencioso que muchos personajes jugaron en la historia... aunque sus nombres no se reconocieran hasta décadas más tarde.
👉 ¡Os invitamos a descubrir el resultado de su trabajo!
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]]><![CDATA[Agentes SENDA vs. códigos secretos: ¿lograrán salvar la historia?]]>Tue, 17 Dec 2024 23:00:00 GMThttp://www.ieseduardolinareslumeras.com/operacioacuten-cronos/scape-roomContinuamos afrontando nuevos retos en nuestra misión por restaurar la línea temporal.
Esta vez, el desafío nos llevó hasta el salón de actos, que se transformó por completo en un espacio de tensión, lógica y colaboración. ¿El objetivo? Resolver un enigma cifrado que nos acercara a la verdad oculta tras la figura de Alan Turing.

Los agentes del programa SENDA de 1.º y 2.º de ESO se enfrentaron a una prueba especial: un Escape Room ideado y preparado por sus compañeros de nuestras Aulas Abiertas. Durante 10 intensos minutos, cada grupo tuvo que descifrar una serie de mensajes ocultos, enfrentarse a pistas codificadas con distintos sistemas de cifrado y resolver paso a paso la cadena de enigmas que les llevaría a un mensaje final secreto.


Lo más emocionante de esta actividad no fue solo el reto en sí, sino quién lo diseñó: el alumnado de las Aulas Abiertas fue el verdadero protagonista. Ellos prepararon las pruebas, organizaron el espacio, coordinaron los tiempos y acompañaron a los grupos participantes con gran entusiasmo y responsabilidad.
Fue una experiencia de inclusión real, donde el conocimiento y la participación se pusieron al servicio del aprendizaje compartido. Cada pista, cada símbolo y cada candado fue una oportunidad para crecer juntos, sin barreras ni etiquetas.
Desde aquí, nuestro reconocimiento más sincero  por su implicación, su ingenio y su ejemplo.
Habéis demostrado que la mejor forma de aprender es colaborando y creando juntos.

Como diría el propio Turing… “A veces, las personas que nadie imagina capaces de nada son las que logran cosas que nadie imagina”.
]]><![CDATA[¡Arranca la misión!]]>Mon, 16 Dec 2024 23:00:00 GMThttp://www.ieseduardolinareslumeras.com/operacioacuten-cronos/operacion-cronos¡Arranca la misión! El lunes 16 de diciembre, el alumnado de los grupos de 1ºA, 1ºB y 2ºB de ESO del IES Eduardo Linares Lumeras se enfrentó a una mañana nada habitual. Al entrar al aula, sus iPads parecían no responder… o eso creían. Una cuenta atrás parpadeaba en la pantalla y un misterioso mensaje clasificado daba comienzo a una aventura que pondría a prueba su ingenio, su capacidad de trabajo en equipo y, sobre todo, su curiosidad.

Bajo el título Operación Cronos, nuestra aula se transformó en un centro de inteligencia temporal. Los alumnos recibieron una transmisión urgente firmada por la Dra. Elena Martínez, de la Unidad de Anomalías Temporales, alertando de un colapso inminente en la línea histórica. Al parecer, la desaparición de un personaje clave en 1954 lo había cambiado todo: la Segunda Guerra Mundial, la existencia de la tecnología digital, los derechos humanos... ¡Un auténtico desastre!

Su misión: descubrir la identidad del personaje y restaurar la historia. A través de pistas visuales, mensajes cifrados y archivos desclasificados, nuestros estudiantes comenzaron a hilar los indicios y a reconstruir una figura que poco a poco emergía entre las sombras. ¿Un matemático? ¿Un héroe oculto de la guerra? ¿Un pionero de la tecnología?

Este fue el mensaje con el que se inició todo.
Foto

​Al final de la jornada, la identidad quedó desvelada.
El martes continuará la investigación, pero ya podemos decir que el viaje en el tiempo ha comenzado con fuerza.
¡Bravo, agentes del tiempo! El futuro de la historia está en vuestras manos.
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