El curso toca a su fin y con él,  DesenREDados. Nuestro proyecto ha supuesto seis meses de aprendizaje continuo, no solo para el alumnado participante, sino también para el profesorado. Seis meses en los que hemos aprendido sobre desinformación, "fake news", netiqueta, nomofobia, grooming... y lo hemos hecho a la vez que estudiábamos Matemáticas, Lengua, Biología, Plástica, Valores o Historia. 
Desde el principio sabíamos que teníamos un gran reto por delante, un reto que sin duda, hemos superado con matrícula de honor. 
Despedimos el proyecto y lo hacemos con un broche de oro: los vídeos y carteles elaborados por los alumnos y alumnas de 1º ESO B con Mayte Ayala, su profesora de Plástica. Si cada nuevo curso alumnado y profesora se superan a sí mismos con su producciones, este año, gracias al material técnico que pudimos adquirir con el presupuesto concedido por el CPR de Murcia, el resultado ha sido sencillamente espectacular. Enhorabuena a todos por un trabajo tan bien hecho.

En el mundo actual las guerras no sólo se libran con material bélico en los frentes de batalla, sino también en los medios de comunicación y en las redes sociales. Los gobiernos buscan el control de la opinión pública a través de la manipulación informativa, por ello y ante la ingente cantidad de bulos, noticias falsas  o vídeos manipulados que inundan las redes sociales se hace necesario desarrollar en nuestros alumnos su espíritu crítico y dotarlos de herramientas que les puedan ayudar a contrastar y  verificar aquellos contenidos que les llegan a sus dispositivos para que puedan discernir entre lo verdadero y lo falso y, de este modo, convertirse en ciudadanos bien informados y no contribuyentes a la propagación de la desinformación.
Desde la asignatura de Geografía e Historia, los alumnos y alumnas de 4ºESO junto a su profesor Pepe Yelo han trabajado sobre esta cuestión. ¿El resultado? Una revista sobre los fakes y bulos que circulan de la guerra entre Ucrania y Rusia. 

¿Cómo podemos conseguir que el uso de las nuevas tecnologías no afecte de manera perniciosa a nuestra salud? ¿Cómo controlar las pantallas, las redes sociales, los video juegos, de modo que nos sean útiles y mejoren nuestras vidas pero nunca lleguen a convertirse en una adicción o nos causen otros problemas de salud asociados a su mal uso?
Encontrar respuestas a estas preguntas ha sido el objetivo de la actividad de DesenREDados llevada a cabo por el grupo de 3ºESO B  y de su profesora de Matemáticas Mari Ángeles Martínez Toledo. 
​La actividad se ha desarrollado en varias fases. A partir de una encuesta inicial, los integrantes del grupo comenzaron indagando y profundizando en diversos temas relacionados con la salud digital, para después elaborar una serie de trabajos informativos en los que plasmaron los resultados de la investigación realizada. Ya en la última fase de la actividad, el alumnado pasó a realizar diversas propuestas para mejorar los conocimientos y las actitudes de sus compañeros del centro respecto a la problemática tratada. 
​Una actividad de lo más interesante e instructiva que sin duda va a contribuir a mejorar la salud digital de nuestro alumnado. 
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Nueva actividad de DesenREDados de la mano del alumnado de Valores éticos de 4ºESO y de su profesora Teresa Puerta. 

A estas alturas del curso los alumnos de DesenREDados son conocedores de la enorme cantidad de recursos y mecanismos repartidos por la red que descontextualizan los hechos y restan veracidad a la información. Todo ello gracias a actividades como la que el profesor de Geografía e Historia, Pedro Guerrero, ha diseñado para el alumnado de 2ºB ESO.
Al recabar información sobre el camino de Santiago, los chicos y chicas del grupo han podido comprobar la cantidad de páginas de internet donde se ofrece información falsa sobre el tema. Ello ha propiciado un interesante debate en la clase en el que el alumnado ha reflexionado sobre las técnicas más frecuentes de manipulación de la información y la forma de combatirlas. 

El curso ha entrado en su recta final, pero DesenREDados continúa generando actividades y proyectos de lo más interesantes, como la que están desarrollando desde la materia de Matemáticas los alumnos y alumnas de 3ºB y su profesora MªÁngeles Martínez. En esta infografía nos explican el proceso que han seguido para comprobar cuánto afectan las pantallas a nuestra salud.
​ ¡Estamos deseando ver los resultados!

¿Y si los grandes artistas de la historia hubieran tenido la posibilidad de interactuar entre sí a través de Instagram? ¿Qué se habrían dicho? ¿Qué tipo de conflictos habrían surgido entre ellos? 
Loa alumnos y alumnas de 2°B de ESO, junto a su profesora de Educación Plástica, Mayte Ayala, se han metido en la piel de Picasso, Goya, Dalí y Chagall, entre otros y, tras investigar sobre su vidas y obras, han interactuado entre ellos utilizando las cuentas de Instagram creadas previamente con los perfiles de estos artistas. Además de aprender un montón sobre pintura, esta actividad ha permitido a los alumnos recrear situaciones cotidianas que ellos mismos suelen vivir en sus redes y reflexionar sobre ellas. Durante todo el proceso  se ha debatido sobre privacidad, netiqueta, ciberacoso, manipulación de imágenes, noticias falsas y muchos otros conceptos relacionado con el uso responsable de las redes sociales.
El el siguiente vídeo nos dan todos los detalles.

Nueva actividad de DesenREDados. En esta ocasión se trata de la que ha llevado a cabo el alumnado de la materia de Valores Éticos de 3º y 4ºESO, capitaneado por su profesora María Teresa Puerta, en torno al tema que se está trabajando en este nivel: la desinformación y las noticias falsas.
Y es que desde la antigüedad han existido los bulos, mera “opinión” (doxa) a la que se opone la   “ciencia” (episteme), el conocimiento verdadero, demostrativo, de evidencia racional.
Los alumnos han realizado una serie de vídeos en los que han relacionado este tema con el mito de la caverna de Platón. Ellos mismos nos han contado cómo:
"Cuando no tenemos educada la mirada, somos como esclavos-ignorantes, sin educación, sin saber… Nos fiamos de informaciones que nos llegan por las redes sin hacer criba, y, sin investigar, las damos por verdaderas y reales; pero son falsas, o meras opiniones infundadas que nos alejan de lo real, de la ciencia, y de la verdad. Por el contrario, cuando el ser humano recibe educación, educamos la mirada, salimos de la caverna, de la desinformación y de las opiniones infundadas, los bulos.... Nos dirigimos a la ciencia, hacia el conocimiento verdadero, hacia lo real; solo nos fiamos de las fuentes científicas, la evidencia y la razón demostrativa, somos más sabios, críticos, nos liberamos, y no se nos puede manipular".

Los alumnos y alumnas de 1ºB acaban de finalizar la segunda fase del proyecto DesenREDados y lo han hecho de forma sobresaliente: exponiendo en clase de Lengua Castellana y Literatura todo lo que han aprendido sobre seguridad en la Red, derechos de autor y normas de netiqueta. Un magnífico trabajo del que su profesora, María Jesús Fernández, nos hace llegar un extracto.
¡Enhorabuena!!👏🏻👏🏻

¡Por fin! Ya podemos visitar el museo virtual que los alumnos y alumnas de 3ºB han llevado a cabo  en la materia de Geografía e Historia con su profesor Pepe Yelo y disfrutar con la forma en que han imaginado cómo reflejarían los grandes artistas de la historia los problemas derivados del uso abusivo de las Redes, Internet y las nuevas tecnologías.
¡Sin duda, la espera ha merecido la pena!